MEN ponownie ogłosiło Tydzień dla Bezpieczeństwa. Przed wakacjami szkoły przypomną uczniom zasady bezpieczeństwa

Tydzień dla Bezpieczeństwa to ogólnopolska akcja Ministerstwa Edukacji Narodowej, która w roku szkolnym 2025/2026 ma pomóc szkołom podsumować całoroczne działania profilaktyczne i przygotować uczniów do bezpiecznego wypoczynku letniego. Nie chodzi o jednorazową pogadankę przed wakacjami, lecz o uporządkowane przypomnienie zasad, które bezpośrednio dotyczą bezpieczeństwa dzieci i młodzieży — na drodze, nad wodą oraz w środowisku cyfrowym.

Tydzień dla Bezpieczeństwa w szkole — termin i charakter akcji

Zgodnie z komunikatem MEN działania profilaktyczne mogą zostać przeprowadzone w jednym z dwóch ostatnich tygodni czerwca poprzedzających zakończenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2025/2026. Termin wybiera szkoła lub placówka, dostosowując go do własnej organizacji pracy.

To ważne z perspektywy dyrektorów i nauczycieli, ponieważ akcja nie wymaga od każdej szkoły identycznego scenariusza. MEN wskazuje kierunki i udostępnia materiały, natomiast sposób przeprowadzenia zajęć może zostać dopasowany do wieku uczniów, harmonogramu końca roku, działań wychowawczych, pracy samorządu uczniowskiego i bieżących potrzeb społeczności szkolnej.

Z ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. — Prawo oświatowe, art. 26 ust. 1:

„treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców”.

Ten przepis dobrze pokazuje, że działania związane z bezpieczeństwem nie powinny być kierowane wyłącznie do uczniów. W komunikacie MEN również pojawia się szerokie ujęcie: do inicjatywy zaproszeni są dyrektorzy, nauczyciele, rodzice oraz sami uczniowie, w tym przez zgłaszanie własnych pomysłów i inicjatyw, na przykład w ramach samorządu uczniowskiego.

Trzy obszary akcji: droga, woda i bezpieczeństwo cyfrowe

MEN wskazuje trzy główne filary tegorocznego Tygodnia dla Bezpieczeństwa. Pierwszym jest bezpieczeństwo na drodze, zwłaszcza w związku z nowymi przepisami dotyczącymi osób korzystających z rowerów, rowerów z napędem, hulajnóg elektrycznych i urządzeń transportu osobistego. Drugim jest bezpieczeństwo nad wodą, powiązane ze zmianami w przepisach o wypoczynku dzieci i młodzieży. Trzecim jest bezpieczeństwo cyfrowe, obejmujące ochronę prywatności, cyberprzemoc, higienę korzystania z sieci i cyfrowy balans podczas wakacji.

Z punktu widzenia szkoły istotne jest, aby te trzy obszary nie zostały potraktowane jako odrębne hasła, lecz jako realne sytuacje, z którymi uczniowie spotkają się w czasie wolnym. Wakacje oznaczają większą samodzielność, częstsze korzystanie z rowerów i hulajnóg, pobyt nad wodą, wyjazdy oraz intensywniejszą obecność w Internecie. Tydzień dla Bezpieczeństwa ma sens wtedy, gdy przekłada ogólne zasady na konkretne zachowania uczniów.

Nowe przepisy drogowe: kaski dla osób do 16. roku życia

Jednym z najmocniej wyeksponowanych tematów tegorocznej akcji są przepisy obowiązujące od 3 czerwca 2026 r. MEN wskazuje, że kluczową zmianą jest wprowadzenie obowiązku jazdy w kasku ochronnym dla osób do 16. roku życia poruszających się rowerami, rowerami elektrycznymi, hulajnogami elektrycznymi oraz urządzeniami transportu osobistego.

Z ustawy z dnia 17 października 2025 r. o zmianie ustawy — Prawo o ruchu drogowym oraz niektórych innych ustaw, art. 1 pkt 4 lit. a, dodający art. 33 ust. 1b:

„który nie ukończył 16 roku życia, jest obowiązany używać w czasie jazdy kasku ochronnego”.

Dla szkół oznacza to potrzebę bardzo jasnego komunikatu do uczniów i rodziców. Nie wystarczy ogólne hasło o ostrożności na drodze. W materiałach dla klas, komunikatach wychowawców czy rozmowach przed wakacjami powinien pojawić się konkretny przekaz: kask nie jest już wyłącznie zaleceniem w odniesieniu do wskazanej grupy wiekowej i wskazanych form poruszania się. MEN łączy ten temat z edukacją dotyczącą nowych zasad ruchu drogowego oraz bezpiecznego korzystania z rowerów, hulajnóg elektrycznych i urządzeń transportu osobistego.

Bezpieczeństwo nad wodą a wypoczynek dzieci i młodzieży

Drugi filar akcji dotyczy bezpieczeństwa nad wodą. MEN odwołuje się tu do nowych przepisów rozporządzenia w sprawie wypoczynku dzieci i młodzieży, które weszły w życie 6 czerwca 2026 r. Zmiany odnoszą się do zorganizowanego wypoczynku i wprowadzają wyższe standardy bezpieczeństwa podczas korzystania z kąpielisk oraz miejsc okazjonalnie wykorzystywanych do kąpieli.

Z rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 27 maja 2026 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie wypoczynku dzieci i młodzieży, § 1 pkt 1 lit. a, dodający § 5 ust. 1 pkt 7a:

„wyłącznie w godzinach funkcjonowania tego kąpieliska lub miejsca”.

Ten fragment ma znaczenie przede wszystkim dla organizatorów wypoczynku, ale w szkole może zostać wykorzystany także informacyjnie — zwłaszcza w rozmowach z uczniami przed wakacjami. Przekaz powinien być prosty: kąpiel w miejscu do tego przeznaczonym, w określonych godzinach, pod nadzorem i zgodnie z regulaminem nie jest formalnością, tylko elementem realnego bezpieczeństwa. W materiałach MEN wskazano również, że uczestnicy wypoczynku powinni być zapoznawani z regulaminem korzystania z wyznaczonego obszaru wodnego.

Bezpieczeństwo cyfrowe podczas wakacji

Trzeci obszar Tygodnia dla Bezpieczeństwa dotyczy środowiska cyfrowego. MEN wskazuje tu higienę korzystania z sieci, ochronę prywatności, przeciwdziałanie cyberprzemocy i dbanie o cyfrowy balans. W pakiecie materiałów pojawiają się między innymi treści dotyczące bezpiecznego korzystania z asystentów AI, ochrony danych osobowych, prywatności w Internecie, podejrzanych linków, mocnych haseł oraz odpowiedzialnego publikowania treści.

To szczególnie ważne przed wakacjami, gdy uczniowie częściej korzystają z komunikatorów, gier, mediów społecznościowych, narzędzi AI i publicznych sieci. Szkolna profilaktyka może tu koncentrować się na kilku praktycznych zasadach: niepodawaniu danych osobowych, sprawdzaniu informacji, ostrożności wobec linków, kontroli ustawień prywatności, ochronie wizerunku oraz reagowaniu na treści, które mogą krzywdzić innych.

Jak szkoła może sensownie wykorzystać materiały MEN

MEN przygotowało pakiet materiałów edukacyjno-profilaktycznych we współpracy z innymi resortami i instytucjami publicznymi. W komunikacie wymieniono m.in. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwo Infrastruktury, Ministerstwo Cyfryzacji, Główny Inspektorat Sanitarny oraz Urząd Ochrony Danych Osobowych.

Dla szkoły najrozsądniejszym rozwiązaniem jest wybór tych materiałów, które odpowiadają wiekowi uczniów i rzeczywistym potrzebom danej społeczności. Inaczej można zaplanować zajęcia dla klas młodszych, inaczej dla uczniów starszych, którzy samodzielnie korzystają z hulajnóg elektrycznych, mediów społecznościowych czy narzędzi opartych na sztucznej inteligencji. Najlepszy efekt przyniesie krótki, konkretny program działań, a nie nadmiar luźno powiązanych materiałów.

Tydzień dla Bezpieczeństwa jako domknięcie pracy profilaktycznej

Tydzień dla Bezpieczeństwa można potraktować jako uporządkowane zakończenie działań wychowawczo-profilaktycznych w roku szkolnym. Jego siła polega na tym, że łączy tematy bardzo bliskie codziennemu życiu uczniów: drogę do domu, wakacyjne wyjazdy, kąpiele, korzystanie z telefonu, publikowanie zdjęć, rozmowy online i kontakt z treściami, których nie zawsze potrafią samodzielnie ocenić.

Dobrze zaplanowana akcja nie musi być rozbudowana organizacyjnie. Powinna natomiast zostawić uczniom kilka jasnych komunikatów: używaj kasku, kąp się tylko w miejscach bezpiecznych i nadzorowanych, chroń prywatność w Internecie, reaguj na cyberprzemoc, nie ryzykuj dla chwilowej zabawy. To wystarczająco konkretna podstawa, aby ostatnie dni roku szkolnego nie były wyłącznie czasem podsumowań, ale także rozsądnym przygotowaniem do wakacji.