Nawet 30 tys. zł na szkolne pracownie z programu „Pracownie Kompas Jutra". Dyrektor ma tylko 14 dni na wniosek

Ruszyły nabory do programu „Pracownie Kompas Jutra”, z którego szkoły podstawowe mogą otrzymać środki na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczych oraz pracowni do prowadzenia zajęć praktyczno-technicznych. Wsparcie dla jednej szkoły wynosi od 10 tys. do 30 tys. zł. Wniosek dyrektora musi jednak zostać poprzedzony diagnozą potrzeb i złożony za pośrednictwem organu prowadzącego.

Nabór „Pracownie Kompas Jutra” ruszył, ale terminy zależą od województwa

Program ustanowiono Uchwałą nr 148 Rady Ministrów z 6 lipca 2026 r. (M.P. 2026 poz. 672), a szczegółowe zasady jego realizacji określa Rozporządzenie Rady Ministrów z 6 lipca 2026 r. (Dz.U. 2026 poz. 926), które weszło w życie 10 lipca 2026 r. Program potrwa do 31 grudnia 2029 r. Całkowity koszt jego realizacji oszacowano na ok. 249,4 mln zł, z czego 200 mln zł pochodzi z budżetu państwa — w równych transzach po 50 mln zł rocznie w latach 2026–2029 — a pozostała część stanowi wkład własny organów prowadzących.

W 2026 r. nie obowiązuje jeden wspólny termin dla wszystkich szkół w Polsce. Nabory ogłaszają wojewodowie (w części województw zadania te realizuje, na podstawie porozumienia, kurator oświaty), a informacje o ich rozpoczęciu publikowane są w Biuletynach Informacji Publicznej właściwych urzędów wojewódzkich. Od dnia ogłoszenia naboru dyrektor ma 14 dni na przekazanie wniosku organowi prowadzącemu, a organ prowadzący — 21 dni na złożenie wniosku wojewodzie.

Terminy są zatem krótkie i liczone od lokalnego ogłoszenia, dlatego dyrektor powinien na bieżąco śledzić komunikat dotyczący swojego województwa oraz termin wyznaczony przez organ prowadzący. Wnioski nieprawidłowe, niekompletne albo złożone po terminie nie podlegają kwalifikacji.

Kto może otrzymać wsparcie z programu?

Program obejmuje publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży, szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej oraz szkoły podstawowe funkcjonujące w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich. Wyłącznie w 2026 r. ze wsparcia mogą skorzystać również publiczne placówki doskonalenia nauczycieli prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego.

Beneficjentami programu są organy prowadzące, ale przygotowanie wniosku rozpoczyna się w szkole. Dyrektor składa wniosek o udział w programie do organu prowadzącego, który sprawdza jego prawidłowość i kompletność, a następnie występuje do wojewody o udzielenie wsparcia finansowego. Odmienna procedura dotyczy szkół prowadzonych przez Ministra Sprawiedliwości oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego — w ich przypadku dyrektorzy składają wnioski bezpośrednio do właściwego ministra.

Gdy zapotrzebowanie przekroczy dostępne środki, o kolejności wsparcia decydują kryteria kwalifikacji określone w Rozporządzeniu — w pierwszej kolejności wspierane są publiczne szkoły podstawowe, a wśród przesłanek preferencyjnych uwzględnia się m.in. niski wskaźnik zamożności gminy lub powiatu.

Od 10 do 30 tys. zł wsparcia i co najmniej 20 proc. wkładu własnego

Dla jednej szkoły podstawowej lub placówki doskonalenia nauczycieli wsparcie może wynosić od 10 tys. do 30 tys. zł. Całkowita wartość planowanego zadania może być wyższa, jednak nadwyżkę ponad maksymalną kwotę dotacji organ prowadzący pokrywa z wkładu własnego.

Warunkiem otrzymania środków jest zapewnienie wkładu własnego w wysokości co najmniej 20 proc. całkowitych kosztów realizacji zadania — co istotne, liczonych od wartości całego przedsięwzięcia, a nie od samej dotacji. Przy maksymalnej dotacji 30 tys. zł oznacza to minimalny wkład własny 7,5 tys. zł przy łącznej wartości zadania wynoszącej co najmniej 37,5 tys. zł.

Zgodnie z § 3 ust. 4 Rozporządzenia Rady Ministrów z 6 lipca 2026 r. warunkiem wsparcia jest zapewnienie:

„wkładu własnego w wysokości co najmniej 20% kosztów realizacji zadania”

Wkład może mieć formę finansową, rzeczową albo łączyć obie formy. Wkład rzeczowy może obejmować sprzęt komputerowy, pomoce dydaktyczne lub meble przeznaczone do prowadzenia zajęć przyrody albo zajęć praktyczno-technicznych, zakupione w roku składania wniosku, nie później niż do dnia jego złożenia. Z obowiązku wniesienia wkładu własnego zwolnione są wyłącznie szkoły prowadzone przez Ministra Sprawiedliwości oraz Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. W pozostałych przypadkach wkład własny musi pochodzić ze źródeł wskazanych w Rozporządzeniu i nie może być finansowany z innych środków publicznych przeznaczonych na odmienny cel.

Jedna lub kilka pracowni oraz otwarty katalog wyposażenia

Szkoła może wystąpić o środki na pracownię przyrodniczą, pracownię praktyczno-techniczną albo na oba rodzaje pracowni. Możliwe jest również wyposażenie lub doposażenie więcej niż jednego pomieszczenia, jeżeli wynika to z potrzeb szkoły i zostanie odpowiednio opisane we wniosku.

Jak stanowi § 2 ust. 3 Rozporządzenia Rady Ministrów z 6 lipca 2026 r., wsparciem może zostać objęte wyposażenie:

„jednej lub więcej pracowni”

W Rozporządzeniu wskazano przykładowe wyposażenie obu pracowni. W przypadku pracowni przyrodniczej są to m.in. mikroskopy, preparaty mikroskopowe, modele anatomiczne, zestawy doświadczalne, stacje pogody, czujniki parametrów środowiskowych, mapy, odczynniki i drony edukacyjne. W pracowni praktyczno-technicznej mogą znaleźć się m.in. stoły warsztatowe, szafy i skrzynki narzędziowe, narzędzia ręczne, maszyny do szycia, wiertarki, stacje lutownicze, wyrzynarki, szlifierki oraz wyposażenie związane z bezpieczeństwem pracy.

Katalog ma charakter otwarty. Szkoła może wskazać także sprzęt, narzędzia i pomoce niewymienione w Rozporządzeniu, o ile są zgodne z celami kształcenia i treściami nowej podstawy programowej oraz służą jej realizacji. Zakupione wyposażenie powinno być fabrycznie nowe, wyprodukowane nie wcześniej niż rok przed dostawą, posiadać wymagane oznakowanie CE oraz instrukcje i materiały użytkowe w języku polskim.

Diagnoza potrzeb jest podstawą szkolnego wniosku

Listy zakupów nie należy tworzyć wyłącznie na podstawie katalogu wyposażenia. Rozporządzenie wymaga, aby sprzęty, narzędzia i pomoce dobrać zgodnie z realnymi potrzebami dydaktycznymi szkoły, na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez nauczycieli prowadzących zajęcia przyrody i zajęcia praktyczno-techniczne.

Diagnoza powinna obejmować ocenę aktualnego wyposażenia szkoły, rozpoznanie braków oraz ich zestawienie z wymaganiami nowej podstawy programowej. Stanowi ona załącznik do wniosku, natomiast w samym wniosku zamieszcza się podsumowanie diagnozy oraz szczegółowe uzasadnienie wyboru poszczególnych zakupów.

Wniosek zawiera także m.in. numer RSPO szkoły, informację o obecnym stanie wyposażenia, kalkulację planowanych kosztów, wysokość oczekiwanego wsparcia oraz wskazanie liczby i rodzaju pracowni, których dotyczy zgłoszenie.

Wniosek należy złożyć elektronicznie

Wniosek o udział w programie składa się wyłącznie w postaci elektronicznej. Dokument musi zostać podpisany kwalifikowanym podpisem elektronicznym, podpisem zaufanym albo podpisem osobistym. Takie same wymagania dotyczą wniosku organu prowadzącego kierowanego do wojewody.

Ministerstwo Edukacji Narodowej udostępniło na stronie programu formularze przeznaczone dla szkół, placówek doskonalenia nauczycieli i organów prowadzących. Ponieważ wzory bywają aktualizowane, przed przygotowaniem dokumentacji należy pobrać ich aktualną wersję bezpośrednio ze strony MEN.

Szkoła może otrzymać dofinansowanie tylko jeden raz

Szkoła podstawowa może otrzymać wsparcie finansowe tylko raz w całym okresie realizacji programu, czyli w latach 2026–2029. Wymaga to przemyślanego określenia potrzeb i zakresu zakupów już na etapie diagnozy. Jeżeli szkoła nie zostanie zakwalifikowana w danym roku, organ prowadzący może ponownie wystąpić o wsparcie w kolejnych edycjach.

Zgodnie z § 12 ust. 5 Rozporządzenia Rady Ministrów z 6 lipca 2026 r. szkoła podstawowa:

„może otrzymać wsparcie finansowe wyłącznie jeden raz”

Program „Pracownie Kompas Jutra” pozwala dopasować wyposażenie do rzeczywistych warunków szkoły, ale wymaga ścisłej współpracy dyrektora, nauczycieli i organu prowadzącego. Na obecnym etapie najważniejsze jest sprawdzenie terminu naboru obowiązującego w danym województwie, przeprowadzenie diagnozy potrzeb, zapewnienie wkładu własnego oraz przygotowanie kompletnego wniosku na aktualnym formularzu.